【摘 要】
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核心素养的养成既引领着课堂教学的目的,也引领着课堂教学的转型.本文采用案例分析的方式,以人教版《生活与哲学》第六课第二框《在实践中追求和发展真理》教学实例为剖析点,
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核心素养的养成既引领着课堂教学的目的,也引领着课堂教学的转型.本文采用案例分析的方式,以人教版《生活与哲学》第六课第二框《在实践中追求和发展真理》教学实例为剖析点,阐述了核心素养下情境体验式教学模式的概念、结构要素并总结出了情境体验式教学流程,即“创设情境,激发兴趣→导引提示,亲历体验→质疑点拨,感悟内化→归纳小结,激励践行”.
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目的：观察三氧化二砷(arsenic trioxide，As2O3)不同浓度对培养H9c2心肌细胞的影响，证实As2O3诱导其凋亡的作用，并初步探讨其机制。
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