论邓小平理论与思想品德课教学

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教师要做好邓小平理论的“三进”工作,就必须在教学中能够体现出邓小平理论的客观性、现实性、真理性和科学性。回视我们的教学,思想品德课在“三进”工作中取得了积极成效,但也存在不少问题。为深化教学改革,本文提出了五个方面的思路,以期取得“三进”工作的更大成绩。
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