【摘 要】
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“专业思政”是高职院校落实立德树人根本任务的新模式,是构建全员、全程、全课程育人格局的重要载体.高职院校要实现“专业思政”由自发到自觉的模式转换,必须依托融合机制的构建,厘清行动理念,构建工作场域,从教师队伍认识、工作方法应用、评价标准执行、制度规范保障到位和推进措施影响等维度将工作措施落实到位,建立“专业思政”长效机制.
【机 构】
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广州番禺职业技术学院 管理学院,广东 广州 511400
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“专业思政”是高职院校落实立德树人根本任务的新模式,是构建全员、全程、全课程育人格局的重要载体.高职院校要实现“专业思政”由自发到自觉的模式转换,必须依托融合机制的构建,厘清行动理念,构建工作场域,从教师队伍认识、工作方法应用、评价标准执行、制度规范保障到位和推进措施影响等维度将工作措施落实到位,建立“专业思政”长效机制.
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