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新课程改革的进程在不断深化,各学科在教学实践过程中,要充分重视学生的主体地位。高中生物作为一门专业性较强的课程,更要结合学生的实际情况和兴趣爱好,改革创新教学方式,突出学生的主体地位,从而不断提升高中生物教学的质量。本文就目前高中生物教学过程中存在的问题进行分析,并针对问题从两方面提出了提高高中生物教学效果的有效途径,希望能够对当前的高中生物教学提供一定的参考。