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以工程教育专业认证为契机,根据新工科背景下提出的”两性一度”的金课标准,并结合工程教育认证质量标准要求,提出应用型本科的”雨课堂+慕课”线上线下混合式金课教学模式,并以混凝土结构设计原理课程为例介绍该教学模式的应用,阐述教学流程的实施.实践表明:课程建设在重构知识体系、转变学习主体、培养工程应用能力等方面效果显著.