在学生的写作中一些字、词的使用常会出现错误,因此,对于一些字、词要注意辨析是语文教学中一个值得重视的问题。现将一些字、词相关而又容易混淆的义项作如下分析,供大家参考——
　　
　　五十五、“炫”与“眩”
　　“炫”可组成“炫目”一词,意为“[光彩]耀眼”,如“装饰华丽炫目”。
　　“眩”,不可组成“眩目”一词。
　　错误举例:“炫目的幻灯片”误作“眩目的幻灯片”。
　　
　　五十六、“琅“与“朗”
　　“琅”可组成“琅琅”一词,“[拟声]形容金石撞击声或响亮的读书声”,如“琅琅上口”。
　　“朗”,意为“声音清晰响亮”,如“朗读”“朗诵”。
　　错误举例:“书声琅琅”误作“书声朗朗”。
　　
　　五十七、“期间”与“其间”
　　“期间”,意为“某个时期里面”,如“农忙期间”“‘十一五’期间”。
　　“其间”,意为“那中间;其中”,如“侧身其中”“其间定有缘故”;意为“指某一段时间”,如“离开学校好几年了,这其间,他的科研工作成绩显著”。
　　错误举例:“高考高招期间”误作“高考高招其间”,“其间必有奥秘”误作“期间必有奥秘”。
　　
　　五十八、“必须”与“必需”
　　“必须”,意为“表示事理和情理上的必要,一定要”,如“学习必须刻苦钻研”;意为“加强命令语气”,如“你明天必须来”。
　　“必需”,意为“一定要有的,不可少的”,如“日用必需品”“煤铁是发展工业所必需的原料”。
　　错误举例:“老师要求必须做到的几点”误作“老师要求必需做到的几点”。
　　
　　五十九、“熔化”与“融化”“溶化”
　　“熔化”,意为“固体加热到一定温度变化为液体”,如“铁加热到1530℃以上就熔化成铁水”。大多数物质熔化后体积膨胀,也叫熔解、熔融。
　　“融化”,意为“(冰雪等)变成水,也作溶化”。
　　“溶化”,意为“(固体)溶解”,如“把一勺糖放进一杯水就会溶化”。同“融化”。
　　错误举例:“钢铁被熔化了”误作“钢铁被溶化了”。
　　
　　六十、“委曲”与“委屈”
　　“委曲”,意为“(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的;曲折”,如“委曲婉转”“委曲的溪流”;意为“事情的底细和原委”,如“告知委曲”。
　　“委屈”,意为“受到不应该有的指责或待遇,心里难过”,如“诉委屈”“满肚子的委屈”;意为“让人受到委屈”,如“对不起,委屈你了。”
　　错误举例:“委曲求全(成语中的固定用法)”误作“委屈求全”。
　　
　　六十一、“违反”与“违犯”
　　“违反”,意为“不遵守;不符合(法则、规程)等”。如“违反政策”“违反纪律”。
　　“违犯”,意为“违背和触犯(法律等)”。如“违犯宪法”“违犯禁令”。
　　错误举例:“违反纪律”误作“违犯纪律”。
　　
　　六十二、“接收”与“接受”
　　“接收”,意为“收受”,如“接收来稿”;意为“根据法令把机构、财产等拿过来”,如“接收遗产”;意为“接纳”,如“接收新会员”。
　　“接受”,意为“收取(给予的东西)”,如“接受礼品”;意为“对事物容纳而不拒绝”,如“接受任务”“接受考验”“接受教训”。
　　错误举例:“接收新会员”误作“接受新会员”,“接受考验”误作“接收考验”。
　　
　　六十三、“衰落”与“衰弱”
　　“衰落”,“意为(事物)由兴盛转向没落”,如“家道衰落”。
　　“衰弱”,意为“(身体)不强健;虚弱”,如“身体衰弱”“神经衰弱”“心脏衰弱”;意为“(事物)不强盛”,如“在我军有力反击下,敌军攻势已经衰弱”。
　　错误举例:“晚清时期的中国日渐衰落”误作“晚清时期的中国日渐衰弱”,“身体衰弱”误作“身体衰落”。
　　
　　六十四、“经典”的错用
　　“经典”,“指传统的具有权威性的著作”,如“博览经典”;“泛指各宗教宣扬教义的根本性著作”;意为“著作具有权威性的”,如“马列主义经典著作”“经典作家”;意为“事物具有典型性而影响较大的”,如“经典影片”。
　　错误举例;“经典著作”误作“精典著作(“精典”系生造词语)”。