【摘 要】
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患者付××，男，35岁，病案号84279，因拳头击伤左侧眼睑，致下方内附部裂伤9天，于1997年4月7日入院。入院查体：全身未发现异常。眼科检查：双眼视力1．5，左侧下睑缘及下泪小点轻度外翻，近内毗
【机 构】
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患者付××，男，35岁，病案号84279，因拳头击伤左侧眼睑，致下方内附部裂伤9天，于1997年4月7日入院。入院查体：全身未发现异常。眼科检查：双眼视力1．5，左侧下睑缘及下泪小点轻度外翻，近内毗下睑有斜裂伤，长1．5cm，伤口对合欠佳，其愈合周围轻度红肿，上泪小点位置正
Patients pay × ×, male, 35 years old, medical record number 84279, because the fist wounded the left eyelid, resulting in the Ministry of internal attachment laceration 9 days, on April 7, 1997 admission. Admission examination: the body found no abnormalities. Eye examination: 1.5 binocular visual acuity, left lower eyelid edge and small tears slightly eversion, near the lower eyelid oblique laceration, length 1.5cm, poor wound union, the healing of mild Inflamed, tears on the positive position
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摘 要：本文分析了初中历史教师培训存在的问题，提出了相应的解决对策。 关键词：培训 创新性 学习动机 随着终身教育思想的发展，教师专业化程度的提高，教师继续教育将成为一切教师职业从事者的必然选择。中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段，也是教师教育的重要组成部分。教师继续教育的任务很重，而历史学科又是一门小学科，培训起来困难较大，存在的问题也较多。 一、初中历史教师培训存在的
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在众多的教育思想家中，我最欣赏并钦佩的是瑞士的一位教育思想家 ——爱心感人的裴斯塔洛齐。他在西方被誉为“平民（贫民）教育之父”。下面我就针对这位教育思想家的教育思想和我校的教育教学的实际情况谈谈我的一些感受。 首先，教师要发掘学生的人性之美。对人性的思考，是教师无可旁贷的责任。人性的本源是什么，古今中外的思想家都在探讨：人性本恶、人性本善、人性无善无恶、人性有善有恶等众说纷纭。但裴斯塔洛奇认为，
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