【摘 要】
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基于调查问卷发现当代大学生英语听读资源主要来源于教材和考试真题以及VOA、BBC等时政新闻类资源,本文以克拉申的i+1英语输入原则为理论基础,提出高校英语应当引介和应用英文经典名著简写版的听读资源,并从其耐人寻味的长篇故事情节、难度适中的语言改编、优质的朗读与配乐来论证这一类资源的可贵性和听读可行性。借助大学英语四级成绩对比发现听读此类资源的学生四级听力能力进步显著,通过访谈发现其英语畏难情绪减弱、英语学习自信心增强,更易保持聆听英语的习惯。
【基金项目】
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北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(编号:2020SYLZDXM011)的支持
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基于调查问卷发现当代大学生英语听读资源主要来源于教材和考试真题以及VOA、BBC等时政新闻类资源,本文以克拉申的i+1英语输入原则为理论基础,提出高校英语应当引介和应用英文经典名著简写版的听读资源,并从其耐人寻味的长篇故事情节、难度适中的语言改编、优质的朗读与配乐来论证这一类资源的可贵性和听读可行性。借助大学英语四级成绩对比发现听读此类资源的学生四级听力能力进步显著,通过访谈发现其英语畏难情绪减弱、英语学习自信心增强,更易保持聆听英语的习惯。
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