【摘 要】
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<正>班主任是学校德育和学生管理工作的主要实施者,在促进学生的健康成长中发挥着重要地位和作用。然而,现实状况下,班主任面临着许多新问题、新挑战:一方面,班主任对自己应
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<正>班主任是学校德育和学生管理工作的主要实施者,在促进学生的健康成长中发挥着重要地位和作用。然而,现实状况下,班主任面临着许多新问题、新挑战:一方面,班主任对自己应扮演何种角色认识不清或定位不准,造成角色模糊;另一方面,多种角色协调不力或转换不当,造成角色冲突。研究和解决上述问题,构建适应新形势的班主任角色体系,是促进班主任做好本职工作的关键。一、班主任角色体系的内涵
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