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数学作业作为课堂教学的有续延伸,它的内容能否有趣又有效?教师能否从儿童的视角出发,精准精心设计适应学生发展的“有滋有味”数学课外作业,让学生轻松、愉快、深刻地完成作业,达到能发挥、有收获、得发展的目的呢?通过教学实践,我尝试从情趣、操作、提升、综合四个方面阐述小学数学“情智”作业的有效设计.
情趣操作提升综合——谈小学“情智”数学作业的有效设计
【摘 要】
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数学作业作为课堂教学的有续延伸,它的内容能否有趣又有效?教师能否从儿童的视角出发,精准精心设计适应学生发展的“有滋有味”数学课外作业,让学生轻松、愉快、深刻地完成作
【机 构】
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福建省宁德市,霞浦县第二小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年58期
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