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研究农村小学英语趣味教学的内涵，明确其理论基础,探索其实施方法对于提高小学英语教师有效开展趣味教学能力具有重要的意义。教师必须从小学生的身心发展特点与认知发展规律出发,在英语教学中创设充满趣味的课堂,激发小学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的教学氛围里快乐积极地参与课堂、获取知识、健康成长。
农村小学英语教学存在的误区与趣味性教学研究
【摘 要】
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研究农村小学英语趣味教学的内涵，明确其理论基础,探索其实施方法对于提高小学英语教师有效开展趣味教学能力具有重要的意义。教师必须从小学生的身心发展特点与认知发展规律
【机 构】
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河北省唐县罗庄乡西王庄小学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2016年47期
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