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优秀的教材在提供适当语言教学内容的同时,还能够恰当地融入和展示有关国家或民族的文化和社会生活,从而更好地培养学习者的跨文化意识和跨文化交际能力.本文对《汉语教程》(第二册)与《发展汉语初级综合》(Ⅱ)这两本教材编写特点进行比较,总结两本教材在题材、体裁、词汇、语法、练习几个方面的异同,希望能为教师教学和学生学习提供参考.