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【摘要】：面对千篇一律、千人一面的学生作文，我们沉闷，学生迷惘。应试教育，让学生的作文越来越脱离生活实际。我们的作文教学也陷入深深的困惑中。面对多姿多彩的生活，我们要发挥学生的主体作用，不能再这样写假大空的文章了。还给他们鲜活的生活，活跃的思维，做创造型的人，作创造性的文。
【关键词】好作文 成长 空间
中图分类号：G633.34
是人类语言的外在表达，是人类情感、思想的载体，学生写作不仅是自身思想情感的表达，是对外部世界的认识，更是锻炼、培养学生思维能力的一种手段。教师通过作文通过作文获知学生的成长过程，觉察学生的情感动态，通过作文了解学生知识的掌握，所以说作文虽小但表现出的问题五花八门。新版课标在“实施建议”部分说道：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”毫无疑问，写作能力是语文能力的重中之重。课标还要求教育者“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。因此我们一定要关注学生的作文，培养学生的观察能力和写作能力。虽然这扇门很小，但能看到里面的大千世界。同时，作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面，因此，教师要丰富作文教学途径。扩大学生视野，拓展学生写作空间，从而提高学生的写作水平。
我们知道学生是一个个鲜活的个体，这些个体身上有与众不同的个性特点，因此我们要培养学生个性化的写作能力。个性化的作文要求学生能自主写作，写出来的文章真实、有创新，还要健康。我们居住在一个离蓝天、白云最近的地方。这里水资源充足，草原面积广阔，是我们祖祖辈辈赖以生存的地方。所以我们有理由相信我们的学生能写出优美、朴实的好作文。
好作文，从美的地域开始。我们知道传统的写作教学更多的强调写作的共性，而忽视个性差异，因此学生写出的作文千篇一律，没有个性特点。我们世世代代生活在草原，以天空为窗，以大地为家。草地、雪峰、牧场、蓝天、白云、牛羊、毡房这些都是学生写作的素材。这里复杂的地形构造和独特的气候条件，造就了丰富的自然资源，我们放眼望到的广袤的草场、多姿多彩的山川，无不成为孩子们写作的源泉，所以我们要引导学生从身边的优美景色写起，要教会学生深入、细致的观察，要用独特的眼光写出与众不同的文章。
好作文，从美的风俗开始。叶圣陶先生说“好文章不是写出来的而是改出来的”。我们说好文章不但要改，而且要有与我们息息相关的生活做坚实的基础，不然修改将无从谈起。袅袅的桑烟让人时常想起家、悠悠的法号提醒我们为人做事、呢喃的诵经声洗涤身心污浊、飘动的经幡送去千万祝福、飞扬的哈达连着你我的心、朝圣者的身影坚定不移，这些无不让人身心浸染。还有美丽的酥油灯花，各式各样的帐篷，鲜艳的民族服饰，美味的藏餐、欢快的锅庄舞，这些都是孩子们生活中的事，我们教会他们写作，还不如教会他们如何生活，如何观察生活，从生活中寻找灵感，从民族风俗习惯中感悟生活，把从生活中感受、感悟到的用文字表达出来，就是一篇好文章。
好作文，从美的语言开始。人们常说，藏族人会说话就会唱歌，会走路就会跳舞。它是在说藏族人能歌善舞，它也是藏族人豪放性格的一种外在表现。汉语是以汉字为基础。主要表达的是字意，汉字的字形能传达出千姿百态的语意美。而藏语是富有表现力的优美雅致的语言，它是语音的组合表达，他的语调抑扬顿挫，十分明快，具有音乐一样的韵律美。藏语中辞令、谚语较多，在讲话时如清泉汩汩，滔滔不绝。比如“心善如奶汁，良言似钥匙”，这些语言的精妙，不仅在于比喻形象和辞藻华美，更在于他们寓意的深刻，在这些语言中浓缩着丰富的人性内容。所以只要我们用心思考，善于积累、总结，好的文章就从说话中来。
好作文，从美的心灵开始。藏族人说话、做事从来不遮遮掩掩，而是直来直去，有话直说。就像谚语中说的“马要跑到平滩上，话要讲在道理上”。应为有这样的性格特点，所以造就了淳朴、善良、厚道、仗义的美德。藏族人善待万物，情感质朴。他们所言即明心思，所行即是情感。无论说话、做事都发自内心，只要我们培养学生多感悟平时的做事、说话，就能用自己的心去表现出千姿百态、有声有色的，闪烁着淳朴、善良心灵的民族文化。
好作文，从好的习惯开始。鲁迅先生对如何才能写出好文章的问题强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。“多练”就是要勤加练习，多写日记、多思考、多动笔。要写出好文章，就是有话要说，练习是写作的根本。如果知识是海洋，那习惯就是船只，要想到达成功的彼岸，离不开一艘好“船”。
作文的内容来源于生活，我们要培养学生从生活的点点滴滴中找到最需要表达的情感，最后写到文章里面去的习惯.否则，再好的文笔也只能面对“无米之炊”的尴尬，慢功出细活，只要平时勤加练习，从生活出发，给写作创造一个很好地空间，让写作时时接地气，才能写出让大家都滿意的好作文。
【关键词】好作文 成长 空间
中图分类号：G633.34
是人类语言的外在表达，是人类情感、思想的载体，学生写作不仅是自身思想情感的表达，是对外部世界的认识，更是锻炼、培养学生思维能力的一种手段。教师通过作文通过作文获知学生的成长过程，觉察学生的情感动态，通过作文了解学生知识的掌握，所以说作文虽小但表现出的问题五花八门。新版课标在“实施建议”部分说道：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”毫无疑问，写作能力是语文能力的重中之重。课标还要求教育者“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。因此我们一定要关注学生的作文，培养学生的观察能力和写作能力。虽然这扇门很小，但能看到里面的大千世界。同时，作文水平的高低是衡量学生综合素质的一个重要方面，因此，教师要丰富作文教学途径。扩大学生视野，拓展学生写作空间，从而提高学生的写作水平。
我们知道学生是一个个鲜活的个体，这些个体身上有与众不同的个性特点，因此我们要培养学生个性化的写作能力。个性化的作文要求学生能自主写作，写出来的文章真实、有创新，还要健康。我们居住在一个离蓝天、白云最近的地方。这里水资源充足，草原面积广阔，是我们祖祖辈辈赖以生存的地方。所以我们有理由相信我们的学生能写出优美、朴实的好作文。
好作文，从美的地域开始。我们知道传统的写作教学更多的强调写作的共性，而忽视个性差异，因此学生写出的作文千篇一律，没有个性特点。我们世世代代生活在草原，以天空为窗，以大地为家。草地、雪峰、牧场、蓝天、白云、牛羊、毡房这些都是学生写作的素材。这里复杂的地形构造和独特的气候条件，造就了丰富的自然资源，我们放眼望到的广袤的草场、多姿多彩的山川，无不成为孩子们写作的源泉，所以我们要引导学生从身边的优美景色写起，要教会学生深入、细致的观察，要用独特的眼光写出与众不同的文章。
好作文，从美的风俗开始。叶圣陶先生说“好文章不是写出来的而是改出来的”。我们说好文章不但要改，而且要有与我们息息相关的生活做坚实的基础，不然修改将无从谈起。袅袅的桑烟让人时常想起家、悠悠的法号提醒我们为人做事、呢喃的诵经声洗涤身心污浊、飘动的经幡送去千万祝福、飞扬的哈达连着你我的心、朝圣者的身影坚定不移，这些无不让人身心浸染。还有美丽的酥油灯花，各式各样的帐篷，鲜艳的民族服饰，美味的藏餐、欢快的锅庄舞，这些都是孩子们生活中的事，我们教会他们写作，还不如教会他们如何生活，如何观察生活，从生活中寻找灵感，从民族风俗习惯中感悟生活，把从生活中感受、感悟到的用文字表达出来，就是一篇好文章。
好作文，从美的语言开始。人们常说，藏族人会说话就会唱歌，会走路就会跳舞。它是在说藏族人能歌善舞，它也是藏族人豪放性格的一种外在表现。汉语是以汉字为基础。主要表达的是字意，汉字的字形能传达出千姿百态的语意美。而藏语是富有表现力的优美雅致的语言，它是语音的组合表达，他的语调抑扬顿挫，十分明快，具有音乐一样的韵律美。藏语中辞令、谚语较多，在讲话时如清泉汩汩，滔滔不绝。比如“心善如奶汁，良言似钥匙”，这些语言的精妙，不仅在于比喻形象和辞藻华美，更在于他们寓意的深刻，在这些语言中浓缩着丰富的人性内容。所以只要我们用心思考，善于积累、总结，好的文章就从说话中来。
好作文，从美的心灵开始。藏族人说话、做事从来不遮遮掩掩，而是直来直去，有话直说。就像谚语中说的“马要跑到平滩上，话要讲在道理上”。应为有这样的性格特点，所以造就了淳朴、善良、厚道、仗义的美德。藏族人善待万物，情感质朴。他们所言即明心思，所行即是情感。无论说话、做事都发自内心，只要我们培养学生多感悟平时的做事、说话，就能用自己的心去表现出千姿百态、有声有色的，闪烁着淳朴、善良心灵的民族文化。
好作文，从好的习惯开始。鲁迅先生对如何才能写出好文章的问题强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。“多练”就是要勤加练习，多写日记、多思考、多动笔。要写出好文章，就是有话要说，练习是写作的根本。如果知识是海洋，那习惯就是船只，要想到达成功的彼岸，离不开一艘好“船”。
作文的内容来源于生活，我们要培养学生从生活的点点滴滴中找到最需要表达的情感，最后写到文章里面去的习惯.否则，再好的文笔也只能面对“无米之炊”的尴尬，慢功出细活，只要平时勤加练习，从生活出发，给写作创造一个很好地空间，让写作时时接地气，才能写出让大家都滿意的好作文。