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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文学习要指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力。＂学习语言的规律是先理解、积累后表达,由量的积累到质的突破,从模仿到创造的运用。但笔者在教学中发现,小学低年级学生却是＂养兵千万,用兵无时＂。
小学低年级阅读教学中积累与运用探究
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文学习要指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力。＂学习语言的规律是先理解、积累后表达,
【机 构】
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南宁市民主路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年5期
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