【摘 要】
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随着课程和教学改革的发展，探究性实验越来越受到教师的重视，让学生通过探究的过程获取科学知识、理解科学思想观念、掌握基本实验技能，但不少教师在探究实验上却走上了岔路，把探究和验证混为一谈，没有真正让学生成为实验的主人，没有改变现在物理“照方抓药”式的教学，而是简单的把实验当作验证所学定理公式的一种验证，没有给学生的创造性和主动性提供可行的空间。因此，从根本上改变现有物理探究实验的教学模式具有非常重要
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随着课程和教学改革的发展，探究性实验越来越受到教师的重视，让学生通过探究的过程获取科学知识、理解科学思想观念、掌握基本实验技能，但不少教师在探究实验上却走上了岔路，把探究和验证混为一谈，没有真正让学生成为实验的主人，没有改变现在物理“照方抓药”式的教学，而是简单的把实验当作验证所学定理公式的一种验证，没有给学生的创造性和主动性提供可行的空间。因此，从根本上改变现有物理探究实验的教学模式具有非常重要的意义。本文就怎样才能更好地进行探究性实验提一些看法。
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