【摘 要】
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根据教育部要求落实立德树人的根本教育任务,发展体育与健康课程学科素养.本文通过实践研究体育课堂教育教学中探索实践“体育211课堂模式”,明确模式对运动负荷练习密度的要求,发展提高课堂教学的技能练习、体能练习、课堂组织三方面效率,皆在培养学生运动能力、健康行为和体育道德体育核心素养,突出体育学科促进学生身心健康发展的育人价值.
【机 构】
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福建省龙岩市江山中心小学,福建 龙岩 364000
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根据教育部要求落实立德树人的根本教育任务,发展体育与健康课程学科素养.本文通过实践研究体育课堂教育教学中探索实践“体育211课堂模式”,明确模式对运动负荷练习密度的要求,发展提高课堂教学的技能练习、体能练习、课堂组织三方面效率,皆在培养学生运动能力、健康行为和体育道德体育核心素养,突出体育学科促进学生身心健康发展的育人价值.
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