【摘 要】
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教学胜任力是小学教师胜任力的重要内容，也是衡量小学教师素质高低的重要指标。通过对江西省13721位小学教师的调查发现，小学教师教学胜任力总体上处于良好水平；不同年龄、不同
【基金项目】
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江西省社会科学规划重点项目“基于义务教育均衡发展视域的乡村教师教学胜任力研究”(17JY01)
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教学胜任力是小学教师胜任力的重要内容，也是衡量小学教师素质高低的重要指标。通过对江西省13721位小学教师的调查发现，小学教师教学胜任力总体上处于良好水平；不同年龄、不同教龄、不同职称、不同学历、不同专业出身、任教不同课程与学校的教师教学胜任力表现存在差异。影响小学教师教学胜任力的因素主要有教研活动、教师培训、文献阅读、教学借鉴、教学研究和教学压力。学校应积极开展教研活动，加强教师在职培训，引导教师广泛阅读，促进教师交流学习，提高教师教研水平，减轻教师心理压力。
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