巧设问题 激活思维

来源 :小学语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ma_1001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【教例】人教版五年级《白杨》第三部分第二自然段的教学。师:这一自然段中有三个“只知道”,那么,“他们不知道什么呢?”
其他文献
周作人回忆说:鲁迅少年时喜欢抄书,但品类颇杂,“不知道在戊戍以前的哪一年,买到了一部《二酉堂丛书》,其中全是古逸书的辑本,有古史传,地方志,乡贤遗集,自此抄书更有了方向
当学生读完《卖火柴的小女孩》中小女孩第一次和第二次擦燃火柴这两节时,我问道:“你们读完这两段,发现什么问题了吗?”张云清同学大声说:“我有问题。老师,东西掉下来可以说‘落’
近年来页岩气开发越来越受到重视,但由于页岩储层渗透率过低,需要进行压裂优化设计才能获得较高的产能。用雷诺数表征页岩气在裂缝内的非达西流动以及对井底流压的影响,建立
问:“轻诺必寡信”(人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第三组“回顾扩展·日积月累),有的解释为“轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用”;在教学中学生理解为“轻易许
兰州市科学社会主义学会于一九八五年四月二十九日召开成立大会。大会上通过了《兰州市科学社会主义学会章程(草案)》,选举了理事会,确定了一九八五年学术研究课题。 该学会
问:如何区别俗语和谚语?答:俗语是流行于民间的、定型的通俗语句,包括谚语、但语和口头上常用的成语,是人民群众生活经验和愿望的总结。
当前,思想教育工作者最苦恼的问题之一,就是宣传教育费劲不小,但收效甚微。一些教育对象对宣传教育内容总感到是“老生常谈”,缺乏兴趣;有的甚至存在逆反心理,你对思想教育抓
1.在“知诗(词)人,解诗(词)题”中让“查、解”成为习惯。上世纪80年代末90年代初,曾兴起从“知诗(词)人,解诗(词)题”入手开始古诗词教学的热潮。时过境迁,取而代之的是多媒体创设情境、
一直觉得想象之于一个人的童年而言,好比干干净净的山谷。孩子在寻常的日子,时不时对着这山谷,喊上几声,再支耳听回音,仿佛山谷是他,他也是山谷。当我与一群孩子被放逐在语文的青青
图书馆自动化应用软件是数据库技术、软件集成化技术和图书馆情报现代化管理技术相结合的高科技产品,是图书馆自动化系统至为重要的要素。ILAS是文化部组织深圳图书馆等单位