【摘 要】
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班主任工作,感受最深的莫过于“累”,“保姆式”的班级管理模式让班主任身心俱疲.然而,只要善于思考,勇于实践,做一个会“假装”的班主任并不是奢谈,假装呆头呆脑,假装笨嘴拙
【机 构】
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浙江省衢州市江山市石门初级中学 324107
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班主任工作,感受最深的莫过于“累”,“保姆式”的班级管理模式让班主任身心俱疲.然而,只要善于思考,勇于实践,做一个会“假装”的班主任并不是奢谈,假装呆头呆脑,假装笨嘴拙舌,假装游手好闲,假装老眼昏花,给予学生自我教育和自我管理的空间.在教育过程中,学生是主体,班主任只是班级管理的合作者和参与者,只是帮助学生学会自主管理的引导者.
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