【摘 要】
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目的分析儿科护理教学中护生人文关怀理念的培养方法及效果。方法从2017年7月起该院实施护生人文关怀理念培养,选取2016年7月-2017年6月实习的38名护生为对照组,选取2017年7
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目的分析儿科护理教学中护生人文关怀理念的培养方法及效果。方法从2017年7月起该院实施护生人文关怀理念培养,选取2016年7月-2017年6月实习的38名护生为对照组,选取2017年7月-2018年6月实习的42名护生为观察组,比较两组护生的关怀行为质量、就业态度及教学满意度。结果观察组患儿家长对护生的关怀行为质量评分明显高于对照组(P<0.05);观察组护生对教学内容、教学氛围、教学能力的评分均明显高于对照组(P<0.05),喜欢护理工作、愿意从事儿科护理的人数明显高于对照组(P<0.
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