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目的:在《外科学》教学中应用PBL教学方式提高医学生医德素养,改进传统医学生医德教育不足.方法:通过随机抽样选择两个班级120名学生分别作为实验组和对照组.结果:PBL教学对医学生掌握医德理论知识和践行医德素养的评判高于传统医德教育课程.结论:PBL教学法应用在《外科学》教学中来引导学生医德教育有助于提高学生医德教育水平,改善教学效果.