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对于美术专业的聋生来讲,由于其生理和心理的特殊性,再加上教师与学生在美术专业手语沟通上的欠缺,使得美术课程仅靠聋生的视觉经验很难理解和学好。因此,怎样从美术的基础知识及聋生的实际情况来确定聋人图案、色彩课的教学目标、教学内容和教学方法就显得尤为重要,特别值得探讨。
特殊教育学校聋生美术教学探讨
【摘 要】
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对于美术专业的聋生来讲,由于其生理和心理的特殊性,再加上教师与学生在美术专业手语沟通上的欠缺,使得美术课程仅靠聋生的视觉经验很难理解和学好。因此,怎样从美术的基础知
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2008年3期
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