【摘 要】
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随着信息技术的不断发展,大数据时代已经来临,它不断冲击着各行各业,包括教师培训评价领域。针对传统教师培训效果评价中存在的诸多问题,大数据时代,要求教师培训管理者搭建
【机 构】
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浙江师范大学浙江省教师教育质量监控中心
【基金项目】
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浙江省2013年度教师教育科研重点项目“中小学教师专业发展培训质量监控机制研究”(浙教办师[2013]15号)
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随着信息技术的不断发展,大数据时代已经来临,它不断冲击着各行各业,包括教师培训评价领域。针对传统教师培训效果评价中存在的诸多问题,大数据时代,要求教师培训管理者搭建与大数据相适应的采集平台,构建以大数据为支撑的培训评价指标体系,开展全样本、全过程收集培训信息,尝试基于测评的培训评价,提供与大数据相适应的保障与支持等,以实现教师培训效果评价的有效转型。
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