【摘 要】
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儿科护理学是一门集理论和实践结合的学科，涉及了小儿疾病防治、疾病护理等专业课程。由于儿科护理面对的群体是儿童，所以对护理人员的护理质量就提出了更高的要求。而作为儿科护理教学的任课教师而言，就需要在传授学生儿科护理方面专业知识的同时，还要以正确的价值观引导学生，争取实现课堂育人和立德树人相统一的教学目标，而这对学生走向职业岗位则有着积极的影响。所以应该如何将课程思政教育渗透在儿科护理教学中，就成了儿
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【基金项目】
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忻州职业技术学院2021年度院级课题资助（课题编号：202118）；
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儿科护理学是一门集理论和实践结合的学科，涉及了小儿疾病防治、疾病护理等专业课程。由于儿科护理面对的群体是儿童，所以对护理人员的护理质量就提出了更高的要求。而作为儿科护理教学的任课教师而言，就需要在传授学生儿科护理方面专业知识的同时，还要以正确的价值观引导学生，争取实现课堂育人和立德树人相统一的教学目标，而这对学生走向职业岗位则有着积极的影响。所以应该如何将课程思政教育渗透在儿科护理教学中，就成了儿科护理教学的重点。基于此，本文将对课程思政在儿科护理教学中的探索与实践展开研究，旨在为儿科护理教育相关人员提供相应的借鉴价值。
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