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摘要：中职院校开设美术欣赏课程的重要性不言而喻。但是从目前来看，由于中职院校过于强调实践课程的设置，从而导致美术欣赏课程存在可有可无的现象，中职生对美术欣赏的兴趣明显不高。中职院校培养的是实用型人才，所以一定要让学生意识到美术欣赏的重要性和必要性，教师要采取措施激发学生的欣赏热情。本文以《凡高印象》的教学实例为切入点，谈一谈如何开展职专美术欣赏课程，希望能起到抛砖引玉的作用。
关键词：中职院校 美术欣赏课程 《凡高印象》 教学实例
一、前言
众所周知，美术欣赏教学一直是中职美术教学中不可或缺的有机组成部分，在美术教学中的重要性不言而喻。合理开展美术欣赏教学，不仅有利于培养中职生的审美能力和美术素质，还有利于发展学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。然而，从目前来看，由于中职院校过于强调实践课程的设置，对专业基础课没有予以应有的重视，从而导致美术欣赏课程存在可有可无的现象，中职生对美术欣赏的兴趣明显不高。中职院校培养的是实用型人才，所以一定要让学生意识到美术欣赏的重要性和必要性，教师要采取措施激发学生的欣赏热情。本文以《凡高印象》的教學实例为切入点，谈一谈如何开展职专美术欣赏课程，希望能起到抛砖引玉的作用。
二、《凡高印象》教学实例分析
《美术欣赏课程标准》明确指出：“美术欣赏课程的内容要与学生的学习能力相适应，不宜过高、过难”，同时还指出：“要传授学生懂得美术鉴赏的基本方法，合理使用美术术语（如材质、空间、色彩等）……”因此，在欣赏具体美术作品的过程中，职专美术教师要引导学生逐渐摆脱只是关注作品较为明显的地方的“看图识字”阶段，要带领学生学会从不同角度仔细观察美术作品，仔细解读作品不同层次的各种信息，从而深层次地把握美术作品的形式特征与内在本质。《凡高印象》是职专2年级的美术欣赏课程之一，本次课程能够带领中职生全面认识文森特•凡高这个伟大的画家。
1、《凡高印象》的课前准备
文森特•凡高是继伦勃朗之后荷兰最伟大的画家，在艺术史上留下了浓墨重彩的一笔，在世人看来，凡高作为后印象派代表性画家，他的作品是一个时代的代表，具有相当高的艺术价值。凡高是表现派和野兽派的开路人，深深影响了二十世纪的艺术，为后人留下了无数艺术珍品。如今，凡高的作品，诸如《有乌鸦的麦田》、《向日葵》、《星空》等，已经跻身于全球最著名的作品的行列。虽然凡高的一生十分坎坷，但是他的艺术天赋不容小觑。为了让学生全面认识这个著名的画家，教师需要做好充分的课前准备。通过网络、图书馆资料收集关于凡高的资料，比如生活背景、成长经历、主要作品以及作品特点等。在此基础上，教师要设置好此节课的教学目标，比如：了解凡高坎坷的一生，学习他对艺术执着的精神；通过现代多媒体技术欣赏凡高作品的艺术特征；引导学生欣赏凡高表现人物动态、人物表情、线条、色彩、笔法等绘画技巧。
除了设置合理的教学目标，安排正确的教学重点与难点也是极其重要的。教学重点可以设置为：欣赏凡高各时期绘画的不同风格；分析讨论凡高的作品，促使学生掌握欣赏艺术作品的基本规律与方法。教学难点可以设置为：学生对凡高的作品提出自己的看法；学生根据艺术欣赏的一般规律，自主完成对艺术作品的分析，提高艺术鉴赏能力。
2、《凡高印象》的课堂教学
为了激发学生的欣赏兴趣与热情，教师可以以《Vincent》这首歌曲导入课程，这首歌正是献给文森特•凡高的。学生通过聆听这首旋律优美的歌曲，会用心感受凡高这个人，体会到人们对这位大师的尊敬与热爱。音乐过后，教师可以利用多媒体技术展现凡高的个人照片，让学生认识一下现实中的凡高，缩短与这位艺术大师的距离。看着凡高的照片，学生可以谈谈对这位艺术大师的第一印象，无形中培养起学生的观察力和表达能力。接着，教师可以展现凡高的代表作品，从早期作品开始欣赏，如《鞋》、《吃土豆的人》、《雨中的桥和树》、《星空》、《向日葵》等，在欣赏凡高作品的同时，教师可以向学生介绍凡高坎坷的一生，介绍凡高对艺术的痴狂、对爱情的执着和对生活的无奈，使学生更加尊敬这位大师，对他的作品有更深的理解。
3、《凡高印象》的课后作业
欣赏完凡高的作品后并不意味着课程的结束，学生还要向教师反馈自己的收获。为此，教师可以给学生布置一些课后作业，比如写一篇小文章，切实谈一谈对凡高的印象，对其作品的感受，或者让学生在课后收集更多的关于凡高的信息，并互相交流，增长知识、开阔视野。
三、结束语
中职生的思维比较活跃，好奇心强，教师利用现代多媒体技术、借助音乐的伴奏实施《凡高印象》的教学，可以有效激发起学生的学习兴趣和学习积极性。教师要充实教学内容，让学生用心感受凡高这位大师的一生经历，感受他对艺术的热爱，促使学生构建心灵意象的跳跃感，进而不断提升中职生的艺术鉴赏能力！
参考文献：
1.陈艳梅.浅谈中职美术欣赏教学[J].资治文摘(管理版),2010-07-20
2.张希永.论新课改下中职院校美术欣赏课教学[J].成才之路,2012-07-05
3.孔晨娥.关于中职开设美术欣赏课必要性的探讨[J].知识经济,2011-04-01
4.高江泽.多媒体教学手段在中职美术与设计课程中的运用与研究[J].内蒙古师范大学2010-04-20
5.朱晓斌.论中职教育中的美术欣赏[J].中国校外教育,2012-10-20
作者简介：
作者姓名：林浩（1972年5月17日）性别：男、民族：汉族， 籍贯：福建省、龙岩市、单位：福建省龙岩华侨职业中专学校 职称：高级讲师、学历：本科、学位：文学学士、 研究方向：油画
关键词：中职院校 美术欣赏课程 《凡高印象》 教学实例
一、前言
众所周知，美术欣赏教学一直是中职美术教学中不可或缺的有机组成部分，在美术教学中的重要性不言而喻。合理开展美术欣赏教学，不仅有利于培养中职生的审美能力和美术素质，还有利于发展学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。然而，从目前来看，由于中职院校过于强调实践课程的设置，对专业基础课没有予以应有的重视，从而导致美术欣赏课程存在可有可无的现象，中职生对美术欣赏的兴趣明显不高。中职院校培养的是实用型人才，所以一定要让学生意识到美术欣赏的重要性和必要性，教师要采取措施激发学生的欣赏热情。本文以《凡高印象》的教學实例为切入点，谈一谈如何开展职专美术欣赏课程，希望能起到抛砖引玉的作用。
二、《凡高印象》教学实例分析
《美术欣赏课程标准》明确指出：“美术欣赏课程的内容要与学生的学习能力相适应，不宜过高、过难”，同时还指出：“要传授学生懂得美术鉴赏的基本方法，合理使用美术术语（如材质、空间、色彩等）……”因此，在欣赏具体美术作品的过程中，职专美术教师要引导学生逐渐摆脱只是关注作品较为明显的地方的“看图识字”阶段，要带领学生学会从不同角度仔细观察美术作品，仔细解读作品不同层次的各种信息，从而深层次地把握美术作品的形式特征与内在本质。《凡高印象》是职专2年级的美术欣赏课程之一，本次课程能够带领中职生全面认识文森特•凡高这个伟大的画家。
1、《凡高印象》的课前准备
文森特•凡高是继伦勃朗之后荷兰最伟大的画家，在艺术史上留下了浓墨重彩的一笔，在世人看来，凡高作为后印象派代表性画家，他的作品是一个时代的代表，具有相当高的艺术价值。凡高是表现派和野兽派的开路人，深深影响了二十世纪的艺术，为后人留下了无数艺术珍品。如今，凡高的作品，诸如《有乌鸦的麦田》、《向日葵》、《星空》等，已经跻身于全球最著名的作品的行列。虽然凡高的一生十分坎坷，但是他的艺术天赋不容小觑。为了让学生全面认识这个著名的画家，教师需要做好充分的课前准备。通过网络、图书馆资料收集关于凡高的资料，比如生活背景、成长经历、主要作品以及作品特点等。在此基础上，教师要设置好此节课的教学目标，比如：了解凡高坎坷的一生，学习他对艺术执着的精神；通过现代多媒体技术欣赏凡高作品的艺术特征；引导学生欣赏凡高表现人物动态、人物表情、线条、色彩、笔法等绘画技巧。
除了设置合理的教学目标，安排正确的教学重点与难点也是极其重要的。教学重点可以设置为：欣赏凡高各时期绘画的不同风格；分析讨论凡高的作品，促使学生掌握欣赏艺术作品的基本规律与方法。教学难点可以设置为：学生对凡高的作品提出自己的看法；学生根据艺术欣赏的一般规律，自主完成对艺术作品的分析，提高艺术鉴赏能力。
2、《凡高印象》的课堂教学
为了激发学生的欣赏兴趣与热情，教师可以以《Vincent》这首歌曲导入课程，这首歌正是献给文森特•凡高的。学生通过聆听这首旋律优美的歌曲，会用心感受凡高这个人，体会到人们对这位大师的尊敬与热爱。音乐过后，教师可以利用多媒体技术展现凡高的个人照片，让学生认识一下现实中的凡高，缩短与这位艺术大师的距离。看着凡高的照片，学生可以谈谈对这位艺术大师的第一印象，无形中培养起学生的观察力和表达能力。接着，教师可以展现凡高的代表作品，从早期作品开始欣赏，如《鞋》、《吃土豆的人》、《雨中的桥和树》、《星空》、《向日葵》等，在欣赏凡高作品的同时，教师可以向学生介绍凡高坎坷的一生，介绍凡高对艺术的痴狂、对爱情的执着和对生活的无奈，使学生更加尊敬这位大师，对他的作品有更深的理解。
3、《凡高印象》的课后作业
欣赏完凡高的作品后并不意味着课程的结束，学生还要向教师反馈自己的收获。为此，教师可以给学生布置一些课后作业，比如写一篇小文章，切实谈一谈对凡高的印象，对其作品的感受，或者让学生在课后收集更多的关于凡高的信息，并互相交流，增长知识、开阔视野。
三、结束语
中职生的思维比较活跃，好奇心强，教师利用现代多媒体技术、借助音乐的伴奏实施《凡高印象》的教学，可以有效激发起学生的学习兴趣和学习积极性。教师要充实教学内容，让学生用心感受凡高这位大师的一生经历，感受他对艺术的热爱，促使学生构建心灵意象的跳跃感，进而不断提升中职生的艺术鉴赏能力！
参考文献：
1.陈艳梅.浅谈中职美术欣赏教学[J].资治文摘(管理版),2010-07-20
2.张希永.论新课改下中职院校美术欣赏课教学[J].成才之路,2012-07-05
3.孔晨娥.关于中职开设美术欣赏课必要性的探讨[J].知识经济,2011-04-01
4.高江泽.多媒体教学手段在中职美术与设计课程中的运用与研究[J].内蒙古师范大学2010-04-20
5.朱晓斌.论中职教育中的美术欣赏[J].中国校外教育,2012-10-20
作者简介：
作者姓名：林浩（1972年5月17日）性别：男、民族：汉族， 籍贯：福建省、龙岩市、单位：福建省龙岩华侨职业中专学校 职称：高级讲师、学历：本科、学位：文学学士、 研究方向：油画