别让减负成“西西弗斯巨石”
　　在教育界，减负曾被喻为“西西弗斯巨石”，形容其从未止歇，却始终收效不大。实现减负，更重要的在于，要让“指挥棒”更加健康，真正实现“绿色评价”。实行“绿色评价”，就是强调用多把尺子衡量学生，比如，不仅要考量学业水平，还要考量身心健康、道德水平，更要考量学生内在的学习动力、自信心，在学习过程中的幸福感、学习压力指数，睡眠时间以及师生关系，等等。简言之，新的评价体系，就是从关注分数飞跃到关注人本身。
　　——赵婀娜（据《人民日报》）
　　教育部：各中小学至少配备一名心理教师
　　教育部日前印发《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》，要求加强心理健康教育，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，促进学生身心健康发展。同时，要求各校组织学生在每个学段至少参加一次学工学农生产体验劳动，农村学校应普及适当形式的种植或养殖，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。
　　——晋浩天（据《光明日报》）
　　教育需要勇敢冒险
　　我们没有必要将孩子当做温室中的花朵，离开温室它们就会被阳光和暴风雨杀死。我们也不能将孩子当成“啥也不会”的低能儿，只要我们放开翅膀，他们就敢在风险世界尽情遨游。我们更不要用“风险社会”当借口，不让孩子奔波闯荡，因为在风险中长大的孩子，其抗风险能力更强，“风险”也可以成为精神教材。中国孩子完全可以成为坚韧不拔、所向披靡的代言人。
　　——耿银平（据《长沙晚报》）
　　把改革目光投向学前教育的普惠性
　　公办幼儿园的招生名额即便100%对外开放，对于整个社会的需求依然是杯水车薪。对学前教育管理制度的改革，眼光也不能局限于机关幼儿园逐年提高派位比例。在公办幼儿园做好公开招生、透明招生、足额招生，保证招生程序公平公正的同时，还应该把更多的目光投向学前教育的普惠性上。在蛋糕做大的同时，没有把蛋糕公平地分配好，依然谈不上本质上的改变，改革就是要一步一个脚印坚定往前走。
　　——洪丹（据《南方日报》）
　　遏制学区房炒作需要“两条腿”走路
　　想真正改变炒作学区房现象，就必须“两条腿”走路，除了在学生入学等方面采取一定的干预措施外，更为主要的是，要加快推进教育均衡，通过名师调配、投资倾斜等政策，让薄弱学校的办学质量迅速得到提升，让名校彻底失去优势。这样一来，自然没有人再去炒作学区房。现在，不少地方都在实施均衡教育工作，但效果并不明显，名校地位并没有受到多大的“威胁”。看来，均衡教育“这条腿”必须要迈得快些再快些！
　　——吴应海（据《广州日报》）