【摘 要】
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目的探讨阶梯式带教模式在临床骨科带教中的应用效果.方法：选取2010 年初-2014 年初护生共140 人做为研究对象.对照组（常规带教组）71 人和观察组（阶梯式带教组）69 人,时间为4 周.
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目的探讨阶梯式带教模式在临床骨科带教中的应用效果.方法：选取2010 年初-2014 年初护生共140 人做为研究对象.对照组（常规带教组）71 人和观察组（阶梯式带教组）69 人,时间为4 周.对照组采用常规的带教模式,按照教学大纲制定教学计划,按部就班的完成,带教老师进行讲解和示范.观察组采用阶梯式带教模式,根据学生的理论知识及个人要求而采用阶梯式带教的方法,在认知,实践、提高阶段,反馈、评估阶段,分别给予不同的带教内容.分析比较两组的理论考核成绩、操作考核成绩、护理病历考核成绩、患者及护生满意度得分
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