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高中政治知识具有抽象化的特点,这是高中政治教师教学的难点,也是高中生理解的难点。文章以高中政治必修一(经济生活)为例,探讨在政治教学过程中如何通过追问、举例、历史还原、联系时政的方式破解这一难题。要遵循学生的认知规律,引导学生在一系列的思维活动中发展分析能力、想象能力及辩证思维能力,化抽象为具象。