【摘 要】
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摘 要：随着教育改革的不断推进，小学英语教学也发生了积极的变革，传统单一的教学模式已经不再适应当前教学的要求，作为学生学习英语的基础阶段，需要教师采取有效的措施来激发学生的学习兴趣，提升学生的积极主动性，帮助学生加强对英语的理解和掌握，进而实现对学生核心素养的培养。对此，小学英语教师需要加强对学生积极情感的培养，使学生产生对英语学习的内动力，进而提高学生的学习效率。鉴于此，本文就小学英语教学中学生
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随着教育改革的不断推进,小学英语教学也发生了积极的变革,传统单一的教学模式已经不再适应当前教学的要求,作为学生学习英语的基础阶段,需要教师采取有效的措施来激发学生的学习兴趣,提升学生的积极主动性,帮助学生加强对英语的理解和掌握,进而实现对学生核心素养的培养。对此,小学英语教师需要加强对学生积极情感的培养,使学生产生对英语学习的内动力,进而提高学生的学习效率。鉴于此,本文就小学英语教学中学生积极情感的培养进行探讨,希望能为小学英语教学的进一步发展提供参考。
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摘 要：现阶段的小学语文教学已经突破传统教学理念，教师以学生为主体地位开展教学。尤其是微课的有效利用，优化了小学语文的教学过程，极大程度的提升了教学质量与效率。但是当前的微课教学还是存在一些不完善的問题，如何优化微课教学的使用，是小学语文教师应当注重和优化的问题。 关键词：微课;小学语文教学;应用问题;研究 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020
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摘 要：当前的高中古诗词教学有各种各样的问题亟待解决，笔者认为，突出审美鉴赏教育极其有益，本文从读书百遍其义自见、吟咏出美感，利用课文插图教学、熏陶出美感，比较阅读品味名篇、鉴赏出美感三个方面讲述审美鉴赏在高中古诗词教学中的实践体验。 关键词：高中;古诗词教学;审美鉴赏 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）19-0019-01 审美教育是一
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