【摘 要】
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<正>情境导入即通过真实或虚拟的情境激发学生的学习兴趣,使学生在最短的时间内进入学习状态,从而为高效地理课堂奠定基础[1]。笔者发现,专门针对初中地理教学的情境导入法研
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<正>情境导入即通过真实或虚拟的情境激发学生的学习兴趣,使学生在最短的时间内进入学习状态,从而为高效地理课堂奠定基础[1]。笔者发现,专门针对初中地理教学的情境导入法研究较少,且不够深入,且主要是从教师个人经验出发,很少有在教育理论基础上的探讨。笔者结合初中地理课堂教学实践,对初中地理课堂情境导入法的应用展开研究。
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