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文言文语言简练,成分省略情况普遍,句式变化多而特殊,学生在翻译过程中,常常因同词异义辨别不清、特殊语言习惯格式的译法没有掌握,以及词的特殊用法难以确定而无法准确翻译.那么如何才能对症下药、化难为易呢?我们试从以下四个方面探讨.
文言文教学方法浅探
【摘 要】
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文言文语言简练,成分省略情况普遍,句式变化多而特殊,学生在翻译过程中,常常因同词异义辨别不清、特殊语言习惯格式的译法没有掌握,以及词的特殊用法难以确定而无法准确翻译.
【机 构】
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河南省商丘市睢县董店一中
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年18期
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