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新的形势下，历史课堂教学本应该是生动活泼、生机活力，但我们的现状却往往不尽如意。如何缩小目前现状与课改目标的距离？看了很多创新历史课堂的文章，提到了很多办法，如打情感因素，创设历史情境等。却很少有人提到如何使用课本的“学习与探究”课和每课课后的活动建议（我们使用的是北师大版的义务教育阶段历史教科书），笔者认为，重视课本的“学习与探究”课和每课课后的活动建议，同样是创新历史课堂教学的一个方法之一。