爱是师德之魂

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教育学生是一门艺术,教师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;教师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才;教师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。教师对学生要献出自己的一片爱心,具有“捧着一颗心来,不 带半点草去”的奉献精神,忠于这项事业,不断学习,不断提高,不断反思,完善自我,依法执教,科学管理,方能在教育生涯中走得更远。
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近年来,全国卷作文题大多采用“交际语境写作”的命题方式。所谓“交际语境写作”是指面对具体或假定的读者,围绕一定的话题或问题,为了达到特定的目的和意图,以一定的角色和口吻,建构意义,构建语篇,进行书面表达和交流的活动。鉴于此,本文分析了交际语境下高考作文指导的指导策略。
由于现代信息技术的支撑,在当前的教学语境中,语文学科教学得到了很大程度的转变。从教学手段,教学过程和教学结构上来看,当语文学科与信息技术合理匹配时,教学效率往往能够实现有效地提高。因此以现代信息技术为教学背景,开展具有创新和变革意义的初中语文教学是具有重要意义的。本文以初中语文学科教学为主要研究方向,就现代信息技术的背景下,开展初中语文有效教学的必要性以及相关策略展开论述。
随着信息技术的快速发展,信息化教学已逐渐深入到各个学科之中。微课作为信息技术与传统教学相结合的一种教学方法,有助于转变学生的学习形式,改善学生的课堂环境,使学生在学习活动中保持积极地认知状态。语文是小学生认知学习的基础学科,将微课与小学语文学科相结合,有助于打破枯燥乏味的讲授模式,引导学生多样化的学习与发展,打牢学生的认知基础。因此,本文作者结合自身教学经验,对小学语文科的微课开发展开研究。
“互联网 ”背景下,初中英语多元化教学受到人们的广泛关注,如何有效针对初中英语多元化教学,打造科学有效地初中英语教学模式,培养学生的英语核心素养成为教师教学工作的重中之重。在初中英语教学过程中,教师要根据学生的具体特点,开展有针对性的教学策略,有效提高初中英语课堂教学质量和水平,实现初中英语课堂教学效率的提升。本文首先对“互联网 ”背景下初中英语多元化教学的意义进行分析,进而提出“互联网 ”背景下初中英语多元化教学的策略,希望对促进初中英语课堂教学效果的提升作出积极贡献。
所谓教学质量,需要施教者“教”的合理,发挥其真正职能,学生才能收获有效地“学”。语文教育作为教育系统中的重要课程之一,语文教学对学生的语言表达能力、阅读及写作能力、思维能力等皆起到关键性的引导效用。为此,语文教师需要积极构筑高品质课堂,从而实现有质量的“教学”。本文就小学一年级语文教学展开了探析,并针对提高教学质量提出了相关策略,以期带来一定的借鉴作用。
初中阶段的英语是非常重要的课程,一方面是因为英语内容比较的丰富;另一方面还能更好地提升语言交流的能力。为了更好地优化教学成果,要增加在英语教学中,分层模式的策略,改变自身的教学策略,满足初中阶段学生的实际需求,激发他们的积极性。
在小学数学的教学过程当中,信息技术为其提供了许多便利之处,并且让知识变得生动,使课堂变得气氛更加活跃。然而在一些比较偏远的地方,因为客观条件的限制和教师对信息技术的掌握问题,导致信息技术在小学数学课堂中的应用有所限制。本文在分析使用信息技术必要性的基础上,提出在小学数学教学中如何有效应用信息技术展开分析探讨。
在学生的学习生活中,班主任一直都是教育教学所不可缺少的重要角色。作为班级的管理者和班级活动的组织者,其科学有序地班级管理工作开展,对于促进学生更为有效地学习发展,有着积极地意义。随着课程改革的深化发展,传统教育要实现向现代教育转型,班主任班级管理观念的优化发展,以及管理方式的创新是重中之重。本文主要从当前初中班级管理存在的问题进行分析,针对班主任管理以及教育艺术展开详尽分析和探讨。
语文是最重要的交流手段和文化载体。在中国小学心理健康教育中讲授它具有优势。此外,心理健康教育不仅可以纠正小学语文中的一些问题,而且还可以帮助学生丰富语文知识。因此,在小学语文教学中,我们需要培训教师采取有效地措施,通过语文教学来进行心理健康教学,使小学语文和心理健康教育能够走上可持续发展的道路。
信息技术是小学阶段一门重要的基础学科,小学信息技术教师在教学中不仅要重视知识技能的讲解,同时也要关注对学生信息素养的培养,确保学生能够提高个人素质。本文简单分析了当前小学信息技术教学中影响学生信息素养发展的因素,结合笔者实际教育工作经验,提出了培养学生信息素养的有效教学策略供参考。