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高等数学学习靠"悟道"和"练到".本原性问题有助于"悟道"理解;变式性问题有助于"练到"理解.本原性问题驱动下的变式教学过程表现为,学生尝试性对本原性问题思考后,教师因此进行定义变式、命题变式和问题变式等操作.
本原性问题驱动下的高等数学变式教学
【摘 要】
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高等数学学习靠"悟道"和"练到".本原性问题有助于"悟道"理解;变式性问题有助于"练到"理解.本原性问题驱动下的变式教学过程表现为,学生尝试性对本原性问题思考后,教师因此进
【机 构】
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廊坊师范学院数学与信息科学学院,廊坊师范学院外国语学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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廊坊师范学院博士基金项目——代数表征与变式教学整合研究(LSZB201006);2012年河北省高等教育教学改革研究项目——本原性问题驱动下的高等数学变式教学研究与实践(2012GJJG108);廊坊师范学院教务处2011年重点课改项目——基于本原性问题驱动的高等数学变式教学研究与实践(K2011-04)
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