【摘 要】
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爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”如果使学生热爱这门科学,比使他们记住几个结论意义大得多了。要使学生热爱,爱学,学得有趣,趣味又从何而来呢?有的老师为了引起学生兴
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爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”如果使学生热爱这门科学,比使他们记住几个结论意义大得多了。要使学生热爱,爱学,学得有趣,趣味又从何而来呢?有的老师为了引起学生兴趣,找点逗笑的话,或在讲课之前讲两条“参考消息”或其他的,然后,再讲正课,这是外加的趣味,学生也挺爱上他的课。但这不是我所讲的趣味性,我要谈的趣味性是在学科内部,在教材内部,需要我们教师很好地挖掘,它的趣味就是给同学们以聪明和智慧。通过多年的教学实践,我认为要加强道德与法治课的趣味性,就要注意改进教学方法,在这方面,我有以下几点体会。一、观点
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