【摘 要】
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立足于高一年级，对学生化学学习中的抽象思维能力进行相关研究，对于提高学生思维品质具有重要意义。调查显示，高一学生的抽象思维能力总体水平不高，对现象进行抽象时不够深入。从
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立足于高一年级，对学生化学学习中的抽象思维能力进行相关研究，对于提高学生思维品质具有重要意义。调查显示，高一学生的抽象思维能力总体水平不高，对现象进行抽象时不够深入。从例证中概括出方法的水平亟待提高，分类判断能力较弱，倾向于机械推理。在化学学习中，学生不应只是仅仅理解了什么、记住了什么，而应了解怎样探询、如何发现，进行更深层次的理解和感悟。如此，抽象思维能力才能得以不断发展。
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