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新的语文课程标准指出：语文教学是教师、学生、文本、编者之间对话的过程。下面就主要谈谈教师对文本解读的方略研究。一、教师文本解读应“眼宽心细”1．眼宽——整体把握从系统论的角度讲，教师解读文本是一个系统。系统思想最核心的内容就是整体性，强调先看全局，再看局部。要在全局的指导下，再来分析各个部分之间的关系。“整体把握”就是从宏观的层面对文本全面“号脉”。