实践国学谈

来源 :文学教育下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq3248893
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1.实践国学说
  日月之行,安明其久,江河之流,不知其远。
  河洛之图,难测其深。三坟五典,胡探其幽。
  煌煌乎美哉!诸夏之衣冠。
  恢恢乎胜哉!中华之文明。
  法天地日月于经纶,顺七情六欲于礼法。
  归之于道,复之于德。通之人情,达之物理。
  发乎一气之流行,至乎自性与本体。
  明德而入道,兴仁而教义。
  此皆先王之教也,诸圣之传也,华夏之所以为华夏也。
  传曰“有服章之美谓之华,有礼仪之大故称夏”。
  故华夏者非血缘之别,乃道统也。
  若不服衣冠,不行礼仪,虽生中原亦夷狄也。
  若法服行礼,虽在边陲,亦华夏也。
  故文教之传,诸夏之本也。
  传之于今,谓之实践国学也。
  国学之名兴,盖缘西学之东渐。国学大而玄,故无实修难得其全体。西学专而明,若稍至力即得其效用。故人皆趋西学之若鹜,国学之门庭几可罗雀也。
  清之末年,更有西人入寇,人心惶惶。士子皆思,胡以驱寇,天下何安,太平何至。故国学实践,几衰绝也。后百余年,豪杰辈出。驱除鞑虏,恢复中华。八载剿倭,三年破美,退沙俄,败印度,罚越南。泱泱大国,毅然东土。
  虽然,国力称强而诸蛮不服,日用渐丰而百姓不安。盖失华夏道统之咎也。中华之文明,诸夏之礼仪,是皆来远人而安心也。故国虽强不可稍失,不然国失其德,人失其魂,苟能安者未之有也。
  故实践国学者华夏之魂也,当此中华复兴之时,此魂安可失之?故研究之迫,继承之切,弘扬之责,自不必多言也。吾等小子,不耻轻微,尚疾呼于斯地,望共鸣于当时。若有识之士,即修即证。有缘之人,多弘多扬。如斯,中华之复兴,大夏之再起,诚我辈之所担当也。
  2.实践国学宣言
  夫万物流行以理,日月照临以明。
  天地载覆而有德,四时迁改而成律。
  七情交互,其觉显现,六根默然,其心清净。
  天下万象,纷然皆是当体。
  遍满真如,随缘安住不动。
  三山之高,见之不足。
  四海之深,思之易得。
  故物以明理,心以验事,盖学之谓也。
  物有精粗,学有深浅。
  大学以明理,小学以尽情。
  理明已登贤位,情尽则堪君子。
  唯尽理入道,方是圣人。上下五千,稀闻圣言。普天之下,难得圣迹。知学之不易也。故先汉唐,及至宋明,皆设太学馆,汇学冠其国者居之,以育圣也,亦称国学。故国学者太学之别称也。
  后满清入关,屠戮士子,点绰小人。坏华夏之道统,扰中土之浩然。愚民以伪,育人以毁。气节沦落,国风日衰。庶民蝇营狗苟以度日,士子鬼鬼祟祟以残喘。故国虽大,不免其辱也。时西学日盛,汉学日衰。及至民国,遂有国学之名以别之。虽然,不复汉唐之盛矣。
  时天下纷乱,倭人入侵,民众率皆以驱除日寇为任。后虽建立中华,天下升平。然满目疮痍,百废待兴,国人皆以恢复生产为要务。国学之不闻于耳几三十年也。
  及至今日,国运昌隆,天下富庶,人民乐礼,人心思安,故国学之价值立显。上至于君,下至于民,皆致力弘扬,国学之复兴有日矣。
  故自修,当见物则明理,生情则顯觉,以得其本来面目,所谓内圣也。遇事则“仁义礼智信”以立身,“天地君亲师”以立世,所谓外王是也。内圣于心,外王于域,域者国也,此国学之谓也。此内圣外王之道,亦实践之谓也。故曰:实践国学。
  3.实践国学发愿赋
  混沌兮,虚明立。
  懵懂兮,知觉易。
  盘古发奋,清浊开辟。
  清轻聚天,浊厚凝地。
  炼石女娲,射日后羿。
  御道三皇,同德五帝
  上古神圣,德明道纪。
  长安中极,彻明元体。
  是名中国,圣人多起。
  故曰大域,周巡万里。
  山明谷幽,川广河密。
  云藏大泽,峦有委蛇。
  福地洞天,星罗妙迹。
  上仙旅之,圣人游矣。
  协四候,调两仪,妙参三五一家,邈邈虚体。
  寻善根,传真谛,玄元法界千如,空空妙意。
  上古文武周公,圣贤孔孟诸子。
  中华传斯道统,诸夏成其威仪。
  煌煌其久,越五千岁。
  恢恢其远,超十万亿。
  一大周流,万象缘起。
  圣人之传,凋零已矣。
  泱泱之国,堂堂之躯。
  浩浩直养,温温如玉。
  古人之道,胡以不苏?
  圣贤之法,安得有孤。
  大夫稀有,士子几无。
  世厌君子,众爱媚狐。
  民不重义,唯利是图。
  人厥鲜德,忘道既芜。
  是道之衰,几绝迹于江湖。
  兹人之竭,竟难觅于浮屠。
  恩师痛心,深入古德三学,得之正途。
  小子疾首,功造万相七极,明也真如。
  唯发奋矣图强,但振臂也一呼。
  聚友朋以宏道,辟南北为蓬庐。
  开山立院,传太极之拳术。
  升座讲经,擂道德之法鼓。
  竖幡立幢,招天下之贤徒。
  开权显实,育大邦之硕儒。
  不动名利之饵,远离声色之虎。
  为天下所不为,苦众人所之苦。
  不求安逸,稀让险阻。
  耕耘卅载,立以基础。
  破惶惶之迷心,显了了之若谷。
  转颠倒之痴情,解倒悬之怜楚。
  但求无边众生,慈航普度。
  唯愿永斯传授,法脉不殊。
  一日残喘,宏道不休,卒后堪称千古。
  三生有幸,育人无息,生往安养乐土。
  小子无志,苟安有余,或万劫也不复。
  大人广济,堪忍五浊,必大正矣德辅。
  行菩萨道,法圣贤祖。
  宣真实理,证实报土。
  嗟夫!
  继往圣、续绝学,教仁义、育法才。
  慕真贤、降魔外,授礼乐、养心斋。
  心明永离世外,匹夫笑罢痴呆。
  体证至善妙法,小人望断云台。
  鸟爱其翎,人惜其名。
  胡不叹我,乐吾独行。
  广宣流布,念静意宁。
  大开圆解,神清智明。
  吾不求名,或笑也乖?
  唯道是从,竟德以裁。
  梦无颠倒,心无挂碍。
  无有恐怖,远离尘埃。
  安坐真如,虑得自在。
  天良法性,诸圣本来。
  快哉法界,无愧身衰。
  乐矣乾坤,有慰胸怀。
  (孙高平,滁州琅琊人。法名海顺,字悟权,号南山居士。工程硕士。龙密文化院院长兼南派武术院院长。实践国学学者,作家,新派律诗代表诗人。国家人社部优秀传统文化教师)
其他文献
  20世纪80年代,全球冰川出现明显退缩,最近20年,退缩出现了加速趋势,引起的海平面上升、水循环和生态变化等问题受到广泛关注。冰川退缩是冰川对气候变化的响应,搞清全球不同地
会议
摘要:在中国的教育背景下,由于教学方式一直受到应试教育的影响,从而使得本应该充满乐趣的小学语文课堂变得越来越枯燥,学生学习的氛围也越来越死板,以至于小学语文课堂教学的成效很难得到加强。随着教育改革的不断深入,小学语文教师首先需要解决的问题就是激活语文课堂,以便提高语文课堂的教学效率。本文主要从课堂导入、教学模式、提问等方面阐述了激活小学语文课堂的措施。  关键词:小学语文;课堂教学;激活方式  随
  对相关文献中各种降水融合算法进行了总结和比较,分析了目前存在的若干问题。基于残差校正的思路,提出了一种基于地理加权回归的多源降水融合算法。该算法的主要优点是能够
J3t...7.~tJ一芒=I一=,R709l—●————-·卜j、II-耵 t712,询而≯i订●-』..0 R71矗-l-●-‘)。■7鞭三一716莲一t7..3一『】,pt I—DIo/GIrT ON/‘0IF“Ir糕I u”l“▲“
  利用天山乌鲁木齐河源1号冰川1980―2010年的物质平衡、水文气象实测资料,分析了乌鲁木齐河源1号冰川1980―2010年的各高度带物质平衡特征,进而分析了1984―2010年的物质平
黑莓是世界粮农组织(FAO)1993年向世界推荐的第三代水果之一。1995年由山东省枣庄市薛城区兴农种子公司从美国引种成功,1997年被山东省枣庄市科委、市财政局列为农业重点推广项
  The isotopic composition of new snow and snowpack has been measured in samples collected from November 2008 to July 2009 at Baishui glacier no.1 in the Mt.Y
会议
脐橙幼龄果园的栽培技术要点  我场于1998年春从中国农科院柑桔研究所引进纽荷尔等脐橙苗,全部种植在红壤丘陵山坡地,坡度15°~25°,株行距3m×4m(即每6667m2栽56株),土壤pH值5~6
冰冻三尺非一日之寒,疾病的形成也有个渐进过程,而且在发病之前人体会发出两次警报,平时多留意有助于防患于未然。 Frozen is not cold day by day, the formation of the d
  Wang等(2013)将El Ni(n)o事件进一步划分为传统El Ni(n)o,El Ni(n)o Modoki I和El Ni(n)o Modoki II.本文讨论南海秋季海表面温度(SST)在这三类El Ni(n)o事件的不同变化