论文部分内容阅读
在科学课的课堂教学中，在科技创新活动中，用“不起眼”的发明作品让少年儿童认识创造发明，用“优秀”的发明作品提高少年儿童的创造力。让少年儿童掌握必要的和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，让少年儿童掌握创造发明的实质、原理和基本知识，使青少年具有创新的意识、创造的信念、发明的技能。培养少年儿童既有科学家的素质，也有工程师的能力。