摘要:为适应新课程的需要和符合《国家英语课程标准》的要求,教师在英语教学中要注重学生的主体地位,充分发挥学生在英语教学中的主动性,从而培养学生的综合发展能力,扩大学生的自我发展空间。
　　关键词:新课程;英语;学生;主体
　　
　　培养学生的主体意识是发挥学生能动作用的主要环节,是新课程理念的重要组成部分。《国家英语课程标准》明确要求教师在英语教学过程中要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在英语教学中的主动性和积极性。为此,广大教师要进一步更新观念,在英语教学中不仅要教会学生知识,培养学生交际能力,更重要的是要教会学生“Learning to know”“Learning to do”“Learning to live together”“Learning to be”,即着眼于人的发展,在课堂上更好地创造条件,让学生的主体性焕发出来,以提高教学实效。本文结合自己的教学实践就高中英语新课程背景下,如何培养学生的主体意识谈谈自己的一些粗浅认识。
　　一、帮助学生正确认识自己在英语学习中的主体作用
　　“学生是学习的主体”。教师应强调在课堂教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成为学习的主人。经调查研究发现,影响外语学习的几个主要因素是:动机占33%,才能占33%,智力占20%,其他占14%。因此在课堂教学中教师要帮助学生树立明确的学习动机,使其在主观上产生动力,要让每位学生认识到自己既是“I”也是“me”,教师要帮助学生强化“I”的主体意识,帮助“I”对自己的英语学习提出适当的要求,督促自己主动学习,以发展学生的自主性。学习是获取知识的过程。正如 Joan Rubin