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摘 要：初中英语教学科目是初中最为重要的教学科目之一。随着新课标改革工作逐渐深入，当前我国教育部门对于初中英语教学要求逐渐提升，然而在实际的英语教学中许多初中英语教师们所采用的英语教学方式存在着许多问题。因此，现今初中英语教师们要充分认识到情境教学法在初中英语教学中的作用，进而提升初中学生们的英语成绩。就此本文结合实际，浅谈情境教学法在初中英语教学中的应用。
关键词：情境教学法；初中；英语教学；应用
情境教学法是目前最为契合初中学生们心理的英语教学方式，这种教学方式指的是在教学过程中采用契合学生们心理的教学手段，将初中英语教材中的知识点还原成为教学情境，从而让学生们能够尽快吸收英语教材知识。在具体的教学过程中，初中英语教师们要对书本教材知识有着足够清晰的了解，要在此基础上去进行情境教学法的研发工作，只有这样才能真正发挥初出情境教学法在初中英语教学中的作用，才能让学生们的英语成绩得到实质性的加强。
1现今初中英语教师们的教学方式存在着的问题
目前许多初中英语教师们所使用的英语教学方式是受到应试教育影响相当深的。在具体的教学过程中，初中英语教师们往往将学生们置于课堂被动位置，教师们让学生们去背诵大量的英语基础知识和语法。这种教学方式虽然能够让初中学生们在考试中获取高分，但是这种教学方式相当枯燥，许多初中学生们就是在这种教学方式下失去了学习英语的兴趣。此外，许多初中英语教师们虽然意识到了情景教学法的作用，但是由于教师们对于情境教学法的理解不够深刻，其教学效果依旧没有显现。
2情境教学法在初中英语教学中的作用
2.1促进课堂氛围提升
初中阶段的学生们在学习的过程中拥有着极其鲜明的从众心理。因此，教师们在教学的过程中应当要将课堂氛围的提升工作作为最为重要的教学任务之一。情境教学法是促进课堂氛围提升最为显著的教学方式之一。在具体的教学过程中，教师们可以设置各种富有趣味性的教学情境，让课堂学习氛围不在枯燥，这样所有初中学生们的学习积极性就会不断加强，学生们的英语成绩自然会得到提升。
2.2让学生们的理解能力得到加强
初中英语教学的教学目标不仅仅是为了让初中学生们的英语成绩得到加强，也是为了让初中学生们的英语理解能力得到充分提升。情境教学法是培养初中学生们英语理解能力最为契合的教学方式。在具体的英语教学过程中，教师们可以结合书本教材创设出契合初中学生们思维认知的情境，这样初中学生们就能够尽快的了解书本教材知识，他们的英语成绩自然会得到提升。此外，在初中英语教学中使用情境教学法也可以改善师生关系，让课堂氛围变得优越。
3情境教学法在初中英语教学中的应用方式
当前初中英语教师们要知晓自身教学方式的局限性和情境教学法的作用，然后结合自身实际英语教学课堂现状去使用情境教学法提升学生们的英语成绩。在具体的教学过程中，教师们可以采用如下几种方式去进行情境教学法的应用。
3.1游戏式情境教学法
初中阶段的学生们虽然比小学阶段的学生们成熟，但是他们依旧拥有着童真童趣，因此初中英语教师们在贯彻情境教学法的时候完全可以利用这一点。在具体的教学过程中，初中英语教师们可以结合书本知识编排出富有趣味性的游戏，例如：教师们在教授学生们动物类单词的时候就可以编排英语短剧，让学生们去扮演不同的小动物去进行英语对话，这样学生们不仅仅能够记住所学习的英语词汇，他们的英语口语能力也会不断提升。
3.2语言环境情境教学法
语言环境对于初中学生们来说相当重要。在具体的教学过程中，初中英语教师们可以充分利用语言环境的力量来提升学生们的英语学习积极性和英语应用能力。在具体的教学过程中，教师们可以采用全英文式教学方式，当教师们进入课堂之后就应当避免使用汉语进行教学，特别是教学提问等等环节。这种语言环境教學法可以让初中学生们逐渐形成英语使用思维，从而避免“母语负迁移”现象，进而让初中学生们的英语成绩得到大幅度加强。
3.3利用生活环境和物品去进行情境创设
初中英语教师们在进行英语教学的时候也应当要使用生活环境和生活物品去进行情境创设工作。在具体的教学过程中，初中英语教师们可以结合书本知识将现实生活中的物品带入英语教学课堂中去，从而将书本中的知识还原，让学生们的英语理解能力提升。此外，初中英语教师们也应当将初中学生们带离初中英语课堂，让他们在社会环境和自然环境中去使用英语知识，这样初中学生们的英语成绩就会得到大幅度的提升，他们将会成为契合时代需求的英语人才。
4结语
综上所述，随着时代的发展，现今初中英语教师们应当要充分意识到自身英语教学方式的局限性。在具体的英语教学过程中，初中英语教师们要投入精力去寻找契合学生们心理和英语教学现状的教学方式，情境教学法是目前最为契合的英语教学方式之一，教师们可以采用游戏式情境教学法，可以采用语言环境情境教学法，可以采用生活环境和物品去进行情境创设，从而让初中呢学生们的英语成绩得到大幅度的加强。
参考文献
[1]王极军.情景教学法在中职英语教学中的运用[J].长江丛刊，2017（32）.
[2]惠慧.浅析法制教育在初中思品教学中的运用艺术[J].考试周刊，2017（74）.
[3]韩宝莉.刍议情境教学法在初中英语教学中的应用[J].课外语文，2017（16）.
[4]王颖.高中信息技术情境教学模式探析[J].黑河教育，2016（10）.
关键词：情境教学法；初中；英语教学；应用
情境教学法是目前最为契合初中学生们心理的英语教学方式，这种教学方式指的是在教学过程中采用契合学生们心理的教学手段，将初中英语教材中的知识点还原成为教学情境，从而让学生们能够尽快吸收英语教材知识。在具体的教学过程中，初中英语教师们要对书本教材知识有着足够清晰的了解，要在此基础上去进行情境教学法的研发工作，只有这样才能真正发挥初出情境教学法在初中英语教学中的作用，才能让学生们的英语成绩得到实质性的加强。
1现今初中英语教师们的教学方式存在着的问题
目前许多初中英语教师们所使用的英语教学方式是受到应试教育影响相当深的。在具体的教学过程中，初中英语教师们往往将学生们置于课堂被动位置，教师们让学生们去背诵大量的英语基础知识和语法。这种教学方式虽然能够让初中学生们在考试中获取高分，但是这种教学方式相当枯燥，许多初中学生们就是在这种教学方式下失去了学习英语的兴趣。此外，许多初中英语教师们虽然意识到了情景教学法的作用，但是由于教师们对于情境教学法的理解不够深刻，其教学效果依旧没有显现。
2情境教学法在初中英语教学中的作用
2.1促进课堂氛围提升
初中阶段的学生们在学习的过程中拥有着极其鲜明的从众心理。因此，教师们在教学的过程中应当要将课堂氛围的提升工作作为最为重要的教学任务之一。情境教学法是促进课堂氛围提升最为显著的教学方式之一。在具体的教学过程中，教师们可以设置各种富有趣味性的教学情境，让课堂学习氛围不在枯燥，这样所有初中学生们的学习积极性就会不断加强，学生们的英语成绩自然会得到提升。
2.2让学生们的理解能力得到加强
初中英语教学的教学目标不仅仅是为了让初中学生们的英语成绩得到加强，也是为了让初中学生们的英语理解能力得到充分提升。情境教学法是培养初中学生们英语理解能力最为契合的教学方式。在具体的英语教学过程中，教师们可以结合书本教材创设出契合初中学生们思维认知的情境，这样初中学生们就能够尽快的了解书本教材知识，他们的英语成绩自然会得到提升。此外，在初中英语教学中使用情境教学法也可以改善师生关系，让课堂氛围变得优越。
3情境教学法在初中英语教学中的应用方式
当前初中英语教师们要知晓自身教学方式的局限性和情境教学法的作用，然后结合自身实际英语教学课堂现状去使用情境教学法提升学生们的英语成绩。在具体的教学过程中，教师们可以采用如下几种方式去进行情境教学法的应用。
3.1游戏式情境教学法
初中阶段的学生们虽然比小学阶段的学生们成熟，但是他们依旧拥有着童真童趣，因此初中英语教师们在贯彻情境教学法的时候完全可以利用这一点。在具体的教学过程中，初中英语教师们可以结合书本知识编排出富有趣味性的游戏，例如：教师们在教授学生们动物类单词的时候就可以编排英语短剧，让学生们去扮演不同的小动物去进行英语对话，这样学生们不仅仅能够记住所学习的英语词汇，他们的英语口语能力也会不断提升。
3.2语言环境情境教学法
语言环境对于初中学生们来说相当重要。在具体的教学过程中，初中英语教师们可以充分利用语言环境的力量来提升学生们的英语学习积极性和英语应用能力。在具体的教学过程中，教师们可以采用全英文式教学方式，当教师们进入课堂之后就应当避免使用汉语进行教学，特别是教学提问等等环节。这种语言环境教學法可以让初中学生们逐渐形成英语使用思维，从而避免“母语负迁移”现象，进而让初中学生们的英语成绩得到大幅度加强。
3.3利用生活环境和物品去进行情境创设
初中英语教师们在进行英语教学的时候也应当要使用生活环境和生活物品去进行情境创设工作。在具体的教学过程中，初中英语教师们可以结合书本知识将现实生活中的物品带入英语教学课堂中去，从而将书本中的知识还原，让学生们的英语理解能力提升。此外，初中英语教师们也应当将初中学生们带离初中英语课堂，让他们在社会环境和自然环境中去使用英语知识，这样初中学生们的英语成绩就会得到大幅度的提升，他们将会成为契合时代需求的英语人才。
4结语
综上所述，随着时代的发展，现今初中英语教师们应当要充分意识到自身英语教学方式的局限性。在具体的英语教学过程中，初中英语教师们要投入精力去寻找契合学生们心理和英语教学现状的教学方式，情境教学法是目前最为契合的英语教学方式之一，教师们可以采用游戏式情境教学法，可以采用语言环境情境教学法，可以采用生活环境和物品去进行情境创设，从而让初中呢学生们的英语成绩得到大幅度的加强。
参考文献
[1]王极军.情景教学法在中职英语教学中的运用[J].长江丛刊，2017（32）.
[2]惠慧.浅析法制教育在初中思品教学中的运用艺术[J].考试周刊，2017（74）.
[3]韩宝莉.刍议情境教学法在初中英语教学中的应用[J].课外语文，2017（16）.
[4]王颖.高中信息技术情境教学模式探析[J].黑河教育，2016（10）.