【摘 要】
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目的探讨基于健康教育路径的多维管理模式在心脏瓣膜置换术患者中的应用效果。方法选取行开胸心脏瓣膜置换手术的102例患者为研究对象,按照入组先后顺序分为对照组和研究组,
【机 构】
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广西壮族自治区人民医院护理部,广西壮族自治区人民医院心胸外科,广西壮族自治区人民医院化疗二病区
【基金项目】
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广西医疗卫生适宜技术研究与开发课题(S201314-03);广西医药卫生科研课题(Z2011467)
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目的探讨基于健康教育路径的多维管理模式在心脏瓣膜置换术患者中的应用效果。方法选取行开胸心脏瓣膜置换手术的102例患者为研究对象,按照入组先后顺序分为对照组和研究组,每组51例。对照组接受常规健康教育,研究组接受基于临床路径的多维健康教育,于出院时、出院后1个月、3个月、6个月评估患者自我管理能力及生活质量。结果研究组出院时、出院1个月与出院3个月的自我管理能力评分高于对照组(P<0.05),两组患者自我管理能力评分均有随时间变化的趋势(P<0.05);两组患者生活质量评分比较差异有统计学意义(P<0.05),均有随时间变化的趋势(P<0.05)。两组自我管理能力评分及生活质量评分分组与时间均无交互作用(均P>0.05)。结论基于健康教育路径的多维管理模式可以提高心脏瓣膜置换术患者的生命质量和自我管理能力。
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