【摘 要】
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<正>初中阶段的数学学习较为简单,甚至有学生不是很费力就可以取得较好的成绩,所以,有些学生初入高中时有雄心、有信心,但是经过一段时间的学习,他们发现完全不是那么回事,数
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<正>初中阶段的数学学习较为简单,甚至有学生不是很费力就可以取得较好的成绩,所以,有些学生初入高中时有雄心、有信心,但是经过一段时间的学习,他们发现完全不是那么回事,数学的高度抽象性让他们苦不堪言.非常认真地听老师讲课,但依然不知老师所云;作业怎么也看不出和课堂上学习的例题有什么相通的地方,自然也无从入手;做试题是最痛苦的时候,拿到试题就心跳加速,遇到一题觉得难"跳"过去,结果发现下一题依然很难;最终学习数学的积极性受到严重的挫伤,信心下降.这些现象出现的背后,很多都是学生在教学活动中参与度不够,学生被边缘化了,所以应该提高学生的课堂参与度.下面结合自己的教学实践谈谈如何在数学教学中提高学生的参与度.
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