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在我们的教学中对清晰的系统陈述和严密的逻辑推理普遍给予了高度的重视，但对直觉思维价值和如何运用直觉思维却不够重视。有的人把直觉视为非逻辑思维的两种不同的思维形式；也有的人把直觉思维视为创造过程的思维的形式。而我认为直觉思维是二者皆有之。
物理教学中直觉思维的培养
【摘 要】
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在我们的教学中对清晰的系统陈述和严密的逻辑推理普遍给予了高度的重视，但对直觉思维价值和如何运用直觉思维却不够重视。有的人把直觉视为非逻辑思维的两种不同的思维形式；也
【机 构】
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珠海市斗门区和风中学
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2012年11期
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