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建构主义理论认为，学生学习不是被动的接受，而是利用原有经验与新经验发生相互作用，形成新知识经验的过程，即实现意义建构。语文学习也是如此，学生在学习语文时，也需要意义建构。这时教师就要创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生主动探索、发现和体验，收集处理信息，这种学习方式我们把它叫做“探究式学习”。