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以孩子为主体,让孩子透过阅读、讨论等方式,来建构对小说的意义,让孩子成为一个主动参与、创造知识的主导者;而教师则一改过去知识传递的角色,改而扮演从旁协助孩子的辅助者.少年小说给孩子们提供了一个丰富情境的题材,让孩子有很大的发挥空间,不管在主题、人物或情节的欣赏上,都有令人惊奇的表现.
少年小说在小学语文教学中的运用
【摘 要】
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以孩子为主体,让孩子透过阅读、讨论等方式,来建构对小说的意义,让孩子成为一个主动参与、创造知识的主导者;而教师则一改过去知识传递的角色,改而扮演从旁协助孩子的辅助者.
【机 构】
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安徽省阜阳市颍州区七里河小学 安徽阜阳 236000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年20期
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