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在“双高计划”建设背景下,分析“第二课堂成绩单”制度实施的重点难点.以黎明职业大学为例,提出构建“1+X”第二课堂运行机制、多维度打造第二课堂品牌活动、建立第二课堂活动量化评价体系等,探索高职院校试行“第二课堂成绩单”的路径,促进学生素质素养提升.
“双高计划”背景下高职院校“第二课堂成绩单”试行探索r——以黎明职业大学为例
【摘 要】
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在“双高计划”建设背景下,分析“第二课堂成绩单”制度实施的重点难点.以黎明职业大学为例,提出构建“1+X”第二课堂运行机制、多维度打造第二课堂品牌活动、建立第二课堂活
【机 构】
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黎明职业大学 团委, 福建 泉州 362000
【出 处】
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黎明职业大学学报
【发表日期】
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2004年期
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