【摘 要】
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一、教学背景创智课堂的一个重要目的就是培养学生的高阶思维，倡导“学习即创造”的理念，关注学生的思维活动，培养学生的创新素养。高中生的思维特点呈现出更强的组织性、独立性
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一、教学背景创智课堂的一个重要目的就是培养学生的高阶思维，倡导“学习即创造”的理念，关注学生的思维活动，培养学生的创新素养。高中生的思维特点呈现出更强的组织性、独立性、深刻性与批判性，他们一般不盲从，喜欢探究事物的本质，敢于大胆发表自己的见解，喜欢怀疑、争论，但有时容易走向极端，观点呈现出片面性和主观性，容易出现肯定一切或否定一切的倾向，这就需要教师给予关注和引导，培养学生高阶思维能力。因此，在思想政治课教学实践中，教师在教学设计时要重视学生分析、评价和创造等高阶思维能力的发展。
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