自我效能感在中国成人大五人格与抑郁症状间的中介效应

来源 :中国健康心理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chywei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的了解我国成人的人格特质、自我效能感和抑郁现状,探讨自我效能感在人格与抑郁间的中介效应。方法纳入《2021年中国家庭健康指数调查报告》中的9966名中国成人,使用一般资料调查表、大五人格量表简版(BFI-10)、新的一般自我效能感量表(NGSES)、抑郁症筛查量表(PHQ-9)进行问卷调查,采用Mann-WhitneyU检验、Kruskal-WallisH检验、Spearman相关、标准化回归和Bootstrap法分析数据。结果(1)中国成人抑郁症检出率为19.90%,自我效能感29.00(24.00,32.00)分;(2)外向性、宜人性、责任心、开放性与自我效能感正相关(r=0.167,0.255,0.341,0.195;P<0.001),与抑郁负相关(r=-0.131,-0.213,-0.244,-0.032;开放性P<0.01,其余均为P<0.001);神经质与自我效能感负相关(r=-0.238;P<0.001),与抑郁正相关(r=0.264;P<0.001);(3)自我效能感在外向性、宜人性、责任心、神经质、开放性与抑郁间发挥不完全中介效应,中介效应占总效应的比值依次为:14.79%、8.14%、9.83%、7.55%、32.37%。结论在中国成人中,自我效能感、外向性、宜人性、责任心、开放性是抑郁的保护性因素,高神经质是抑郁的危险因素,自我效能感在人格特质与抑郁间发挥中介效应。
其他文献
目的:研究拉贝洛尔联合硝苯地平缓释片治疗妊娠期高血压疾病患者的效果。方法:回顾性选取2019年11月-2020年11月沭阳县中医院进行治疗的183例妊娠期高血压疾病患者。根据用药不同将其分为单药组(n=91)和联合组(n=92)。两组均给予基础治疗,单药组给予硝苯地平缓释片,联合组给予拉贝洛尔联合硝苯地平缓释片治疗。比较两组治疗前后血压水平、肾功能指标、凝血功能、血液流变学指标、氧化应激指标、内皮
新世纪以来,中国综艺节目不断发展,从电视综艺到网络综艺再到“台网联动”综艺,综艺节目的市场规模不断扩大,节目种类越来越多,形式越来越新颖,对综艺节目主持人的需求也越来越多样化。面对媒介技术、综艺形态的日新月异,综艺节目主持人也面临着新的挑战和新的局面。文章分析了新媒体时代综艺节目主持人的发展趋势,并探析其背后的成因,以期为更多的综艺节目主持人提供借鉴。
本文聚焦于2~5年期青年教师在课堂关键能力中的共性问题,通过制订和实施以项目化学习为工具的学校支持性培养方案,促进青年教师课堂关键能力的提升,帮助2~5年期青年教师获得身份认同感和专业素质发展。
本文使用我国81家商业银行的面板数据,探讨利率市场化进程影响商业银行净息差的问题,并根据银行净息差的测算方法,探讨该影响的主要效应机制,同时根据银行的不同特质探讨了此影响的异质性特征。结果为:利率市场化与商业银行净息差呈现倒U型的关系;该影响中起到主要作用的是价格效应;此影响在不同银行间存在异质性特征。
<正> 在现代科技文献中,缩写词用得越来越多。这是因为在信息社会中,人们总想用尽可能少的文字传达尽可能多的信息,既节省篇幅,也节省读者的时间。不过,非英语民族阅读英语文献遇到缩写词时,往往觉得有些困惑。因此,有必要对英语缩写词的使用和构成作些介绍。英语缩写词层出不穷,但并非所有都得到公认。从通用性来说,大致可分为三类。 (1)社会通用:USA(the United States of Americ
期刊
当前我国国家审计在促进教育治理创新中仍面临审计范围狭窄、独立性差、技术滞后等瓶颈。文章在对这些瓶颈进行细化分析的基础上,从构建审计工作机制体制,不断拓展审计范围;建立健全内部审计架构,从根本上保证审计工作的独立性;创新审计方法,引领审计工作的高质量开展三方面提出了完善建议,以期推动国家审计在教育治理创新方面发挥指导作用。
党的形象彰显党的性质,关系党的生死存亡。在不同的历史时期,中国共产党分别展现了救亡政党、建国政党、革新政党、强国政党等鲜明形象。无论中国共产党形象的具体样态如何因时而变,人民政党、钢铁政党、廉洁政党、自信政党、开放政党的特质是贯穿中国共产党形象塑造始终的不变内核。突出人民政党形象、强化钢铁政党形象、提升廉洁政党形象、彰显执行政党形象、展现开放政党形象,是新时代党的形象建设的重点。
趣味教学是一种创造性的教学策略与理念,它对提高课堂教学质量,吸引学生的注意,促进教学活动的顺利开展至关重要。在这些模式中,乐趣是最主要的特点。在学习和成长的基础上,教师要提高学生的参与热情,避免学生的抵触和消极情绪,关注整个教学活动的全过程。每一阶段对学生进行相应的指导,让自选的教育内容和形式有效地满足该年龄段学生的心理成长与发展需求。唯有这样,才能激发学生的学习积极性。为更好地发挥学生的特点,教