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电路课程具有内容多、概念多、定理多、数学推导复杂等特点。教师要提高对教学内容方面的宏观把握能力,改进教学手段和创新教学方法,加强学生的思考和分析能力的培养,这样才能完成电路课程教学任务,保证教学质量。
电路课程教学改革研究
【摘 要】
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电路课程具有内容多、概念多、定理多、数学推导复杂等特点。教师要提高对教学内容方面的宏观把握能力,改进教学手段和创新教学方法,加强学生的思考和分析能力的培养,这样才
【机 构】
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安徽工业大学电气信息学院
【出 处】
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安徽工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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安徽省高等学校省级教学研究项目（2008jyxm307）, 国家自然科学基金资助项目（10947115）, 安徽工业大学校级教学研究项目（2010jg15）
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